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特殊班別
數理資優班
招生名額及方式:
30
男女兼收
  培育目標:
1.輔導數理資賦優異學生,適性發展專長學科潛能,培育基礎科學人才。
2.設計多元、開放、彈性的資優課程與活動,結合縮短修業年限制度,進行因材施教的科學教育。
3.藉由主題研究,啟迪數理科學探究興趣及專注力。
4.透過問題導向學習方法及歷程訓練,培養高層次思考、研究及動手解決問題的能力,並養成終身學習的習慣。
5.營造校園多元化、創意空間,激盪、分享數理科學學習對話與成長。
6.培養學生國際觀,藉由出國參訪學習,激勵學生不斷提升自我的能力.
  課程架構:
課程設計:因應數理資優生特質及潛能,以及參照Renzulli的三合充實模式,依據學生年級不同安排一般探索活動、研究方法與思考能力訓練、個人或小組研究三階段資優充實課程。
1.高一:第一、二學期空白課程安排生涯探索課程,「研究方法」3小時,第二學期開設「書報討論」各1小時,實施數學、物理、化學、生物等四個學科領域之試探學習,採用協同教學,學生分組上課;「生活哲學」1小時。
2.高二:開設專題研究3小時、書報討論1時及空白課程1小時。
    專題研究分數學、物理、化學、生物、地球科學及資訊等六個學科領域,由學生選修,上學期採分組教學,下學期採輪轉方式進行,每學期必須參加成果發表,空白課程以學生需求為主,安排情意方面或促進學習效能等相關課程。
3.高三:因應升學需要,在既有基礎上繼續充實學科能力,實施加速、加廣、加深課程,並依學生個別需求安排進階的課程,空白課程1小時、書報討論1小時。
4.  延伸學習:各班老師因應學生需求,於空白課程規劃創意課程或學科加深加廣學習。

  畢業出路:
1.高一開設生涯輔導課程,協助學生探索自我,覺知個人興趣、性向、能力、價值觀等,增進對自我的瞭解,及認識大學多元入學方式,並擁有生涯發展與生涯規劃理念運用自己的本質和積極經驗去開展人生。
2.高二、高三採不定期輔導方式,由班級輔導教師、導師及特教組長,實施團體或個別輔導。
3.學生得因學習興趣改變、學習意願低落、適應困難或依數理專長學科評鑑結果,經「資優班工作小組」評估、決議後,於學期結束退出資優班輔導。
3.應屆畢業生80%以上就讀國立大學。

體育班
招生名額及方式:
20
男女兼收
  培育目標:
1.短期:改善學生學業、訓練時間、經費來源、選手來源、場地問題、球隊管理制度等,進入體育運動團隊有效的經營理念。
2.中期:結合社區資源,擴展運動風氣深植於社區,提升運動團隊競技力,建立學校和社區良好互動關係,爭取更多的奧援。
3.長期:建立穩定發展制度,宣揚學校體育班發展特色並尋求企業機構建教合作,達成雙贏之效益。
  課程架構:
除高中必修課程之外,針對體育班特性而於各學年分別開設專業訓練、重量訓練、運動傷害、體適能等相關課程。
  畢業出路:
1.輔導甄審、甄試、獨招、甄選入學或考試分發進入各大專院校就讀。

學校相關網址: http://moodle.lssh.tp.edu.tw/moodle/