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特殊班別
綜合職能科
招生名額及方式:
15
男女兼收
  培育目標:
本校綜合職能科是以鑑定方式招收輕度智障學生就讀,
其教育目標在培養及訓練學生有如下的能力:
1.生活自理能力
2.社會適應能力
3.工作就業能力
4.生涯規劃能力
特殊教育理念
        在成長與學習的過程中,有一群具有特殊需求的兒童,當一般正常的孩子可以快樂、健康成長之際,他們卻因為特殊的障礙遭遇許多挫折,這些挫折也許來自於各種訊息接收及表達能力的不足、也許來自於心智發展的緩慢、也許來自於動作協調的困難或情緒適應不佳等等,使得他們在學習及身心發展的過程中,無法像正常兒童般適應學校的教材教法。特殊教育的誕生,即為了提供上述兒童適合的學習環境及教材教法,以符合因材施教的教育理念,協助特殊兒童突破障礙、順利成長!
茲就身心障礙的教育理念說明於后
1.零拒絕的教育理想      
2.人性化的融合教育
3.無障礙教育環境
4.適性化潛能發展
5.關鍵性早期療育
6.積極性的家長參與
7.協同式的合作關係
8.彈性化的多元安置
9.支持性的自立自強
    
  課程架構:
(一)一般課程:1.實用語文、實用數學:著重功能性與實用性,務期與日常生活結合。
                                2.休閒活動、生活教育、社會適應:生活教育、社會適應著重良好習慣
                                    的養成與正確合宜的社交技巧,休閒活動以適應體育及陶藝教學主,
                                    並搭配多樣化的校外教學,豐富生活的內涵。
(二)專業及實習課程:包括餐飲服務、飲料調製、食物製備、烘焙、商品  整理、清潔-                                        實務及汽車美容等。職業課程皆以實務為核心,輔以簡單淺顯-                                        理論知識依學生之興趣與能力,選擇適當職類,參與校外職場-                                            實習,落實轉銜目標之達成。
(三)活動課程:班會、週會、聯課活動。

  畢業出路:
(一)競爭性就業場所及支持性就業場所:加油站、洗車中心、汽車美容公司、清潔公司
            工作隊、大賣場、超市、超商、觀光飯店、餐廳、速食店、麵包店等。              
(二)庇護性就業場所:各機構之職訓中心及庇護工場。

體育班
招生名額及方式:

限招女生
  培育目標:

  課程架構:

  畢業出路:

學校相關網址: http://blog.nkhs.tp.edu.tw/teacherblog/post/39/143