logo

高    職
國樂   
培育目標 龍簫鳳笙弄管絃---陽明春曉誰先知,惟見枝頭鶗鴃恣意啼。桃紅李白,隨風輕顫,小草身搖,也似在迎接春回大地。華岡藝校國樂科就孕育在這片春暖花開中。
  華岡藝校國樂科,是目前國內高中職教育中唯一設立此科的學校。我國夙稱禮樂之邦,然而自歐風東漸後,國樂因之不振,中國文化大學創辦人張其昀博士首在中國文化學院設立國內唯一的國樂組。在華岡藝校成立之初,亦設國樂科,使學習國樂的學生有連貫長達七年的專門教育。
  因此,培養中西兼通,能唱能奏,且具有創造力的國樂人才,是國樂科的主要目標,為中國音樂作承先啟後的工作。事實上,目前台北市立國樂團團員,大半是文化大學及華岡藝校的畢業生,全省中小學的樂團亦有相當多由他們在訓練培植後進。 「輕攏慢撚抹復挑,初為霓裳後綠腰」 國樂科學子浸淫琴藝中,朝暮不息。所修習課程,普通科目與西樂科相同,在術科方面,除了音樂基本訓練課程外,主修國樂樂器,並修民族樂器學、地方音樂、中國音樂史等,鋼琴列為副修課程,可說是中西兼修。
  箏聲錚鏦,琵琶掩抑,琴聲間關復幽咽,各具風情。國樂科重視學生的個別差異,教學方式重啟發、富彈性。理論課程採分組小班制授課 , 讓程度相當的學生成組相互觀摩學習,教師亦能選擇合適的教材來因材施教,且擁有更多的時間以瞭解學生之學習狀況。
  「錦瑟無端五十絃,一絃一柱思華年」 日夜不歇的修習,絃柱間有著業師的執著,學子的孜孜不倦。課程中的主、副修是採一對一方式授課,學生每週上課的學習情況列入考核,做為平時成績之依據。再者,定期舉辦實習音樂會,畢業公演等以展現學生學習成果,並鼓勵學生多聽音樂會,藉此吸收課外的音樂知識。
  「名屬教坊第一部,曲罷曾教善才伏」 精湛琴藝,是學子的努力不懈,更是良師傾囊相授的成果。國樂科師資齊全且精良,不論專業能力,學歷、資歷皆在水準之上,更是國樂領域中崢嶸之選。
  而硬體設備方面,專業課程設有專屬的術科教室,各類樂器、樂譜、專業圖書均收藏豐富,另外各術科教室、琴房也都裝置空調,使學生能在舒適良好的環境中學習,相關樂器亦能得到妥善的維護。
  華藝居陽明山,山淨氣清 , 綠意盎然,四時咸美,誠為避俗遠塵的人間淨地 , 而中國音樂端雅品高,風骨凌凡 , 學子處佳境,奏雅樂,薰染多時,焉能不神采秀逸,氣質超群。多年來,華藝國樂科人才輩出,無不歸功這些主客觀因素,國樂科願在此基石上,繼續努力茁壯
招生名額及方式 招收性別:男女兼收
招生名額及方式:
0
課程架構 高職
相關內容請參考該網頁http://www.hka.edu.tw/academically/acad01.html#05
技能檢定職種


西樂   
培育目標 三十多年來西樂科作育英才無數,不論是從事音樂教育的工作者,或是活躍於舞台的演奏家、流行音樂歌手、音樂製作人,都不乏表現傑出的校友。所以培育從事音樂創作,表演的人才,或是啟發音樂的天賦與志趣,是音樂科始終堅持的理想。
  因此,本科在教育目標上以培育音樂創作、表演的基礎人才為主,也因此,在教學上針對三方面加強人才的養成:首先是傳授音樂表演及創作的基本知識;再者是訓練音樂表演技能和培養創作能力;三者是涵養音樂鑑賞能力和藝術職業道德,形成音樂教育上的特色。
  「鳳簫吹斷水雲間,重按霓裳歌遍徹」,春暖花開,桃李爭豔時節,或見樹下專注認真引吭高歌的身影,或聞引笛清越、琴鍵鏗鏘,學子們就在大自然的雨露中更臻精進。本科的課程除一般普通高級中學的學科課程外,尚包括採分組小班制的學理、和聲學、視唱聽寫、音樂欣賞、藝術概論、中國音樂史、西洋音樂史等理論性課程,以及採一對一授課的主、副修課程、計分管樂、弦樂、敲擊、電子琴、理論、聲樂等組。
  除這些學術科課程外,定期舉辦實習音樂會,畢業公演等演出以展現學習成果,也是本科的重要課程,這樣的教學方式無非是落實因材施教,理論與實際並行的教育理念。
  「知己知彼,百戰百勝」現今趨勢,只囿於一方勤學苦讀已不符時代潮流,拓展學生視野及增進音樂新知已是時勢所趨,因而指定學生聆賞音樂會、音樂講座,並安排國外演出訪問,以培養學生具備國際觀和開闊學習的胸襟,是西樂科目前重要方向。
  「伯牙鼓琴六馬仰秣,瓠巴鼓瑟游魚出聽」,曼妙音樂引人神往,婉轉圓潤歌聲流瀉在樸質黌舍間,迷醉花蕊在枝頭更形綻放。音樂的成就除學生先天資質與後天修習外,師資與設備的優良與否也是不可忽視的一環。音樂科的教師至少需大專院校相關科系畢業並學有專精者始得擔任,因此大學講師、副教授、教授和國內各大樂團之優秀團員為本科主要師資。
  「工欲善其事、必先利其器」在專業課程設有專屬的術科教室,擁有各類樂器、樂譜與豐富相關藏書。同時,為使學生能有舒適良好的學習環境及維護樂器設備的穩定性,各術科教室、琴房均設空調裝置。
  「若有知音見採,不辭遍唱陽春」四時變換、晨夕萬象,是華藝學子得天獨厚的大地饗宴,三年習藝風雨相伴,琴弦不斷都能奠定學生良好的基礎。一粒粒的音樂種子在華藝的沃土中,一天天的發芽抽穗,願他們在風雨的鍛鍊中慢慢滋長茁壯,成為一朵朵豐腴豔麗的音樂花蕊。
招生名額及方式 招收性別:男女兼收
招生名額及方式:
0
課程架構 高職
相關內容請參考該網頁http://www.hka.edu.tw/academically/acad01.html#05
技能檢定職種


戲劇   
培育目標 本校從民國六十四年創立國劇科,就有無數學有專精的老師致力於教學方法的嘗試與創新,又於民國七十五年因應社會趨勢,將國劇科改為戲劇科,至今二十餘年,頗有豐碩成果。本科是以我國固有文化背景為內涵,兼容西洋戲劇思潮與劇場技術,培養既有堅實之原創思想,又能精通戲劇表演與舞台技術之基礎人才為宗旨。因此本科教學目標向來秉持著『中西兼容』『思想與技術並重』為原則。
  在課程的安排上,兼顧文化思想之基礎學科與戲劇藝術之專業領域二大部分:一、基礎學科:國文、英文、數學、歷史、地理、世界文化、三民主義、藝術概論、鄉土藝術、電腦應用、人際關係、法律與生活等(以上均為必修)。二、專業課程:表演基礎、戲劇概論、排演與演出、表演方法、畢業製作、電視與電影製作概論(以上為必修);編劇方法、即興表演、導演概論、發聲訓練、服裝與造型、化妝舞台、設計製作、燈光、音效、攝影、剪輯、劇場行政、歌唱法、造型設計及即興表演 (以上為選修)。戲劇科同學在這套完善課程薰陶下,不但能達成預定之教育目標,且能為我國「戲劇」專業注入一股新生命。
  在教學上,除課堂講述、課堂實習,更重要的是「演出教學」。演出是戲劇的生命,也是本科學習成果的整體展現。在一、二年級階段,各有一次以上的大型學年演出,三年級更有一次校外的畢業公演。演出類型以舞台話劇為主,訓練同學綜合理論、實習之經驗,做一次完整的演出。其間可以看出同學如何運用肢體、語言詮釋人世間的喜怒哀樂,如何運用服裝、造型強化人物性格,如何布置舞台、燈光、音效以加強環境的感染力 …… 等,演出教學讓本科同學能力增長、視野開拓,具有創造、革新的重大意義。
  本科有著完善的硬體設備、堅強的師資陣容,多年來培育出不可勝數的戲劇人才。我們期許本科同學在這優美環境中,習得一技之長,進而服務社區,貢獻社會、國家,推展我先賢成立「戲劇」專科之志業。
  本科學生畢業後,不外升學與就業二途。在升學方面,可進入一般綜合大學、藝術學院、四年制科技大學與技術學院,或二年制技術學院二專部就讀。升學是學習的再出發,本科具備足夠的學習環境,以對應一般的升學要求;在就業方面,本科學生三年學成後,所從事行業,多半可為戲劇相關領域之工作,如職業劇團、實驗劇團、歌舞劇團、電影、電視、廣播等幕前、幕後之成員。其間也有跨足服裝業、資訊傳播業、娛樂服務業、教育與研究等等其他行業。
招生名額及方式 招收性別:男女兼收
招生名額及方式:
0
課程架構 高職
相關內容請參考該網頁http://www.hka.edu.tw/academically/acad04.html
技能檢定職種


舞蹈   
培育目標 凌虛御步舞曼妙
  晨露晶瑩點葉尖,朝曦絢麗臨大地。陽光遍灑在清謐的華岡道上,沁涼山風迎面拂過。 「一、二;一、 二、三;一、二、三、四」 舞蹈教室中傳出學生輕打節拍,旋轉蹬踏,一遍遍反覆練習聲,這是舞蹈科學生為一天的習藝奮力拉開序幕。
  華藝舞蹈科以培育舞蹈之基層專業技術與表演人才為目標,因此在課程內容的設計上,除一般普通高中之學科課程外,芭蕾、現代、爵士、身段、國劇武功,即興創作,舞蹈科排練等是最主要的專業課程,學生在此有系統的課程規劃下,個個練就遒勁有力、輕柔似水的曼妙舞姿。而在涵養學生對舞蹈表演的興趣與藝術方面的職業道德,增進學生人文素養也是舞蹈科不遺餘力的重要課程。由裏至表,皆要重新塑造學生成為一文質彬彬的藝術工作者。
  溫馨開放的學習風氣且尊重每一個學生的特質,因材施教是舞蹈科的特色。專業課程採分組小班授課,學生可就自己專長及興趣選擇系內的科目做為主修或副修,以期學生技藝更臻精進。
  凌空飛越,輕盈柔步,水袖款擺,裙襬搖曳,舞蹈科學生隨著老師的擊節拍打聲,跳躍旋轉,一圈二圈三圈,香汗淋漓,濕透舞衫。師資的精良是華藝舞蹈科屹立舞蹈界的原因之一。無論是學歷、資歷與專業能力,皆在水準以上,古典的、現代的都是個中佼佼者。而在硬體設備方面,歷年來,華藝投注相當大的財力、物力在設計規劃建造,是舞蹈科舞藝精湛的功臣之一。專業課程設有專屬舞蹈教室、更衣室、淋浴室、服裝間等;且為使學生能在舒適良好的學習環境學習,教室內均裝設冷熱空調。
  重頭歌韻響錚琮,入破舞腰紅亂旋 定期舉辦實習舞展、畢業公演等活動來展現學生學習成果,並鼓勵學生多觀摩校外舞展,吸收課外知識以開闊視野,是舞蹈科每年不可或缺的重要功課。
  除此之外,學校定期舉辦專題講座、遊學講座、出國演出、訪問等活動,無非是使學生掌握舞蹈潮流的脈動,拓展學習的領域與胸襟。
  一千多個日子風霜雨露,滋潤華藝學子的心靈,也錘練出堅毅不忍的毅力與篤實勤懇的人格。舞蹈科學成畢業後,挾著精湛的舞藝,學生可報考就讀國內外的舞蹈相關科系,繼續深造。若選擇就業則擔任舞蹈教學工作、或參加職業舞團、從事專業演出、或成立個人工作室、進行舞編,創作等工作 .
  華藝舞蹈科歷年來栽培精英無數,深獲各界好評,為國內舞蹈界質、量的提升貢獻良多。今後 , 將仍秉持創校 「質樸堅毅」 的精神,在既有的基礎上,繼續為藝界培植更多
招生名額及方式 招收性別:男女兼收
招生名額及方式:
0
課程架構 高職
相關內容請參考該網頁http://www.hka.edu.tw/academically/acad03.html
技能檢定職種


表演藝術   
培育目標 今日,隨著政治、經濟的突飛猛進,一個更精緻文明的時代即將來臨,也因此對於演藝行業之實用藝術人才需求殷切,而本校在原有的音樂、舞蹈、戲劇之專業基礎人才上已有相當成就,但缺乏通俗與實務才能之養成,遂於民國八十九學年度於戲劇科中分立出表演藝術科,使展演學程與展演行業結合,提供學生更多元、更寬廣之進學管道,培養具專業基礎能力之表演藝術人才。
  表演藝術科與其他五科最大不同在於不以升學為目標,而以表演技能之傳授為主要課程,因此,除學科在校上課外,術科部分擬與業界大眾傳播媒體製作公司、影視公司、製片公司、攝錄影公司及演藝團體等辦理合作,由學校簽約栽培各項演藝專才,使在校所學能與專業同步,畢業即能就業。
  金風送爽、蘆葦翻白,本科學生舉凡舞蹈、歌唱、戲劇等舞台表演皆納入學習範圍,另亦需涉獵幕後製作實務操作、藝術行政管理、節目企畫、服裝、化妝造型等,期使學生在專業幕前演藝工作及幕後工程事務,皆能游刃有餘。
  三年涵泳浸浴,華藝的風、華藝的雨,塑造表演藝術人才能文能武、能動能靜,不論舞蹈、歌唱、戲劇都能適如其分、發揮所長,為全國有線、無線電視、廣播、娛樂事業灌注新血、新生命。
招生名額及方式 招收性別:男女兼收
招生名額及方式:
0
課程架構 高職
相關內容請參考該網頁http://www.hka.edu.tw/academically/acad05.html
技能檢定職種