logo

高 中
103.11.28 新課綱公告後,為實現12年國教「適性揚才」理念,並且更加呼應新課綱精神,展開重新形塑學校新願景及目標的歷程。我們於大小會議促使大家思考新課綱與學校未來發展的關係,最後取得全校教師共識,本校106-110年的新願景為「有創藝的智慧學校」,在新願景之下,我們訂定學校教育目標為「深耕品格發展、蘊育自主學習、強化思考表達、落實社會參與及開拓國際視野」:

一.深耕品格發展
具有品格修養,為擔任領袖人才不或缺的特質,品格的培養是為學習力紮根奠基,一切的學習先由培養品格開始。除了注重基礎生活教育和道德教育,以培養學生高尚的人格外,更透過各項活動培養學生領袖品格,建立相互尊重、包容與關懷的友善校園,落實負責、尊重、感恩與誠實的品格價值。

二.蘊育自主學習
學校教育不僅給予學生「知」的權利,更要教導學生「學」的能力,「學」的能力的培育除了透過教師的引導外,自主學習動機的展現更能激發出自我的潛能。為了達到自主學習的目標,學校必須致力學教翻轉,不再只是教導學生應付升學考試,更要讓學生養成自主學習的習慣,培育各種帶得走的能力。唯有讓學生擔負起大部分的學習責任,學習才能啟動,進而激發潛能自我實現。

三.強化思考表達
「學而不思則罔,思而不學則殆」,僅是知識的吸收,而不知思考消化,應用於日常生活中,則學習毫無意義;同樣地,只會空想,而不去學習也是枉然。因應數位時代隨手可得知識的環境,教師不再只是學科知識的提供者,更是思考能力的訓練者,發展以學生為中心的教學,讓學生成為問題解決者,思考消化後強化表達溝通能力,才能具備面對未來社會的能力。

四.落實社會參與
人是群體的動物,個人不能離開社會而單獨生存,善盡社會一份子的責任,就從社會參與開始。社會環境是學習活動的場域,社區提供的資源,可以獲得與學校教育不同的「境教」,在校園內蘊育自主學習、強化思考表達後,學生更需以踏實的腳步走入社會,接受未來的挑戰。落實社會參與,與社會資源連結,必能以充滿自信與積極創新的心態,善盡社會責任。

五.開拓國際視野
在資訊發達與透明的現今社會,天涯若比鄰,地球村的時代已經來臨,學生除了培育自身學習思考與關懷社區興衰發展外,更應具備有國際視野,以擔負做為世界公民的責任。除加強學生外語能力外,並藉由課程或活動的實施培育世界公民素養,增加國際交流的機會,建置校園國際情境,從日常生活中培育國際觀。



請點選學校特色--學校精選圖19及20參看。

 


招收性別:男女兼收

招生名額及方式:
招生總名額:288人

基北區免試入學人數:219 人
直升入學人數:49人
優先免試入學:20人
 
自然組
參加大學學測,透過繁星推薦、個人申請或參加大學指定科目考試,以考試分發的方式,進入理想大學或科技院校就讀資訊、工程、數理化學、醫藥衛生、生命科學、管理等學群相關學系,或參加軍警體育院校獨招進入相關院校就讀,當然也可申請國外大學。
社會組
參加大學學測,透過繁星推薦、個人申請或參加大學指定科目考試,以考試分發的方式,進入理想大學或科技院校就讀外語、文史哲、法政、管理、財經、設計、社會與心理等學群相關學系,或參加軍警體育院校獨招進入相關院校就讀,當然也可申請國外大學。
學校相關網址:http://web.blsh.tp.edu.tw/onweb.jsp?webno=333333336: