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高 中
自2000年創校以來,麗山高中始終走在基礎科學教育的前端,為培育國際化的科學人才而努力,未來將致力於打造一個兼顧學習多元、教學卓越、發展精緻;深具國際視野的「優質國際化科學高中」。為此我們以「發展精緻卓越的教育」、「深化能力導向的教學」、「營造全人教育學習環境」、「打造國際交流學習平台」為四大行動主軸,寄望這種體制內教育改革的力量與經驗,可逐步擴及各校,掙脫升學主義的枷鎖、明星高中的泥淖,促使臺灣高中教育品質的全面提升與國際化,以因應全球化時代的來臨。
1、推展精緻卓越的教育
優質教育本著「有教無類,開發潛能」的原則,高一課程重點在統整,高二課程重點在試探;高三課程重點在分化;基礎科學課程採取加速與充實並進,提供不同程度學生適性發展的機會。在講求精緻教育過程中,引導教師採取主動、積極、創新的策略,以學生學習為中心,活化教材與教法,重視學生學習的需求和感受,達到個別化、適性化、多元化的目標。此外,教學要求卓越、績效、要懂得應用科技和創新的教材教法,以追求卓越教育成果。
2、深化能力導向的教學
為培養二十一世紀具前瞻性的科學人才,麗山的特色課程的規劃以培養學生「帶得走的能力」作為課程發展與實施的依據。其中,尤其以科學探究能力、解決問題能力、思辨能力、創思能力、自主管理能力、社會關懷能力為本校學生能力發展的重點。老師依上述能力指標設計課程、建立跨科統整課程、設計多元學習活動並評鑑學生學習成果。
3、營造全人教育學習環境
「全人教育」(wholesome education),意即「健全的教育」、「完整的教育」,亦即德智體群美各方面兼籌並顧、均衡發展的教育。本校提供多元學習機會,發展學生健全的身心,鍛鍊良好的體適能,陶冶學生科學求真的精神與人文關懷的素養;孕育學生鄉土心、社會情和國際宏觀的視野;養成學生應用資訊、人際溝通和終身學習的能力,以適應未來社會的需求。
4、打造國際交流學習平台
為培養優質化的科學人才,「麗山走出去,把世界帶進來」是近年來本校加強國際化的重要策略。因此,我們親透過課程、活動、教學,拓展師生國際視野。比方說,成立學生大使團接待國外參訪團體、辦理交換學生計畫、鼓勵教師參加國際交流參訪活動、加入跨國主題式專案學習(PBL)、並利用網路科技(ICT)結合課程,辦理國際視訊教學活動。


本校自籌備階段,就以「臺灣第一所科學高級中學」為發展重點,故在課程設計中,除了以基礎科學課程奠定科學知能之外,還首創全校學生必修「研究方法」、「專題研究」校本特色課程:高一全面每週規劃三節「研究方法」課程,讓所有高一學生進行專題研究領域試探,並奠定科學研究的素養;高二則規劃每週三節「專題研究」課程,理論與實驗並重,培養所有高二學生與獨立研究的能力。整套課程旨在培養學生「發現問題」、「解決問題」、「創造與批判思考」、「自主學習」、「獨立思考」、「探索研究」及「團隊合作」的能力,讓學生在準備大學的學習過程中,具備更成熟的思考能力、更精進的學習能力以及更好的態度來面對未來。

雖然學校於2000年正式運作後,並未正式掛牌成為科學高中,但是「研究方法」與「專題研究」仍成為校本特色課程,並且自創校第二年開始,在科學教育上不斷開創新局,師生共同努力締造了驚人的競賽成績,五年多來獲獎無數,且幾乎每年均有學生得到國際科展大獎。然而,參賽得獎並不是麗山辦學的唯一目標;大獎的背後代表的是師生對學校特色課程「研究方法」與「專題研究」的深耕及努力。有此成就,「麗山高中」幾已成為「科學高中」的代名詞。

 


招收性別:男女兼收

招生名額及方式:
300人(含一班數理資優班)
 
自然組
學生進入本校後,高一必選「自我探索」、「生涯規劃」課程,利用相關心理測驗、價值澄清、學系探索、 認識大學等課程及活動,輔導學生進行選組、選課,於高二時正式分流,喜好數理、資訊、自然科學、醫學、環境資源等學科同學,可選擇自然組(二類組、三類組)。



社會組
學生進入本校後,高一必選「自我探索」、「生涯規劃」課程,利用相關心理測驗、價值澄清、學系探索、 認識大學等課程及活動,輔導學生進行選組、選課,於高二時正式分流,喜好人文、商管、法政、史哲、語文等學科同學,可選擇社會組(一類組)。


目前升大學之路,自然組、社會組的分界已不似過去嚴苛,未來亦強調跨領域整合的能力,完整之大學升學進路,詳見本校輔導室網頁。
http://cosc.lssh.tp.edu.tw/



本校近三年平圴升學率99%
學校相關網址:http://www.lssh.tp.edu.tw/index.php